Lire, réfléchir et débattre à l'école

Ce manuel vise à aider les enseignants à mettre en réseau des ouvrages de littérature de jeunesse sur des questions philosophiques. Parce que la littérature, à travers la fiction, nous offre une pensée sur le monde et la condition humaine, elle permet aux élèves d’apprendre à réfléchir rigoureusement sur ces grandes interrogations. Les enfants nous offrent l’expérience originelle de l’étonnement devant le monde et se posent très tôt des questions métaphysiques déroutantes en toute naïveté et sans auto censure. Nous devons saisir cette curiosité pour leur permettre d’avancer dans leur cheminement et leur apprendre progressivement à penser par eux même. La littérature de jeunesse, parce qu’elle a enfin saisi cette intelligence enfantine, est un support particulièrement riche pour accompagner les élèves dans ce cheminement. POINTS FORTS - Des enjeux théoriques : des éléments théoriques pour mettre en place des ateliers de réflexion philosophique dès l’école élémentaire. - Des choix bibliographiques qui permettent des mises en réseau d’ouvrages de littérature de jeunesse sur des questions philosophiques. - Des progressions précises à mettre en place sur une année scolaire. SOMMAIRE Première partie : Les enjeux théoriques La philosophie avec les enfants et la portée philosophique de la littérature de jeunesse Les enjeux de la philosophie avec les enfants La liaison entre littérature et philosophie La portée philosophique de la littérature de jeunesse Les discussions à visée philosophique s’inscrivent dans la cohérence des programmes de l’école élémentaire La spécificité de la démarche proposée dans le manuel Deuxième partie : Des progressions Présentation du dispositif Progression sur les thèmes de l’amitié, de l’amour et de la différence Progression sur grandir, vieillir, mourir Bibliographie  L'AUTEUR Edwige Chirouter est professeur de philosophie à l'IUFM des Pays de la Loire, site du Mans. Elle est aussi chargée de recherche à l'INRP sur la portée philosophique de la littérature de jeunesse. Doctorante en sciences de l'éducation avec Michel Tozzi, elle prépare une thèse sur : "A quoi pense la littérature de jeunesse ? Portée philosophique de la littérature de jeunesse et pratique à visée philosophique au cycle 3" PUBLIC CIBLE Enseignants de cycles 2 et 3