Le psychoéducateur et le vécu partagé

Pour mieux saisir l'importance de la notion fondatrice de cette profession,
approfondir les connaissances et stimuler des réflexions constructives. Une
majorité de psychoéducateurs et psychoéducatrices soutiennent que le devenir
de leur profession repose sur l'affirmation de sa spécificité : le recours au
vécu partagé. Dans les faits, qu'en est-il au juste ? Dans cet ouvrage, les
auteurs se penchent sur la notion fondatrice de la psychoéducation : le vécu
partagé. Ils retracent sa trajectoire évolutive et la place qu'elle occupe
aujourd'hui. Ils dressent un portrait de son usage dans le cadre des activités
professionnelles aujourd'hui prédominantes. Ils démontrent que la pratique
contemporaine de la psychoéducation prend maintenant appui sur plusieurs
référents psychoéducatifs autres que le vécu partagé. Finalement, ils
identifient les enjeux professionnels liés à son devenir et leur incidence sur
la spécificité de la psychoéducation. Une lecture incontournable pour tous
ceux et celles qui sont interpellés par la psychoéducation et son devenir.

*[xixe]: 19e siècle
*[21 février]: selon le calendrier julien
*[XIXe]: Dix-neuvième
*[19 mars]: selon le calendrier julien
*[xxe]: 20e siècle