L'école inclusive : un défi pour l'école

L’école inclusive est depuis quelques années au centre des préoccupations de
l’Education nationale : auparavant pensée en termes d’« éducation spéciale »,
l’intégration de chaque élève dans l’institution scolaire doit être
aujourd’hui conçue selon le principe de « l’accessibilité universelle ». Il ne
s’agit pas de nier le handicap, ni uniquement de s’assurer de la présence dans
les classes « normales » d'élèves présentant des troubles ou des handicaps. Il
s’agit de repenser le fonctionnement même de la classe et de l’école à partir
d’axes forts : un partenariat structuré au service de l’élève, mettant en
relation parents, institutions et professionnels spécialisés ; une pédagogie
différenciée mobilisant des ressources multiples pour aider l’élève à
progresser et à se dépasser ; une démarche d’orientation tout au long de la
vie pour lui permettre de s’inscrire dans un emploi durable. Cet ouvrage de
référence répond aux interrogations et accompagne les différents acteurs pour
une intégration et un épanouissement de tous les élèves. Il offre des
perspectives nouvelles et indispensables à l’école d’aujourd’hui. Les
enseignants et les formateurs trouveront dans cette nouvelle édition
actualisée des analyses, des référentiels, ainsi que des outils utilisables au
quotidien et adaptables à chaque contexte éducatif.