- EAN13
- 9782021255447
- Éditeur
- Seuil (réédition numérique FeniXX)
- Date de publication
- 1976
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Société éducative et pouvoir culturel
Joffre Dumazedier, Nicole Samuel, Joseph Losfeld
Seuil (réédition numérique FeniXX)
Livre numérique
Loisir et Culture (1966) démontrait que le loisir, vécu à l'échelle d'une
ville entière, ne se réduit pas à une consommation standardisée, mais qu'il
est aussi un cadre diversifié d'accès à des valeurs culturelles de niveau
inégal, réparties de façon variable selon les classes sociales. Aujourd'hui
(1976), une nouvelle étude de cette même ville (Annecy) précise dans quelle
mesure, selon les classes et les âges, ces valeurs sont dépendantes ou
indépendantes de celles du travail, des obligations familiales, des
engagements socio-spirituels ou socio-politiques et des niveaux d'instruction.
Une observation participante, accompagnée d'enquêtes menées entre 1956 et
1975, a permis d'établir dans quelle mesure l'avènement de la télévision de
masse, les troubles de la guerre d'Algérie, les espérances de mai-juin 1968,
ont affecté l'évolution des activités sportives, artistiques ou
intellectuelles proposées par les associations volontaires et les services
publics. Les rapports de soumission ou de rébellion de la structure
d'animation correspondante avec les institutions et les idéologies dominantes,
sont examinés sous l'angle de l'émergence difficile d'une société éducative,
de même que les changements de cette structure provoqués par les progrès
conflictuels de la commercialisation et de l'institutionnalisation de l'action
culturelle. Enfin, l'apparition, à partir de mai 1968, d'un mouvement social
orienté vers la revendication d'un pouvoir culturel, est analysée à travers
ses vissicitudes.
ville entière, ne se réduit pas à une consommation standardisée, mais qu'il
est aussi un cadre diversifié d'accès à des valeurs culturelles de niveau
inégal, réparties de façon variable selon les classes sociales. Aujourd'hui
(1976), une nouvelle étude de cette même ville (Annecy) précise dans quelle
mesure, selon les classes et les âges, ces valeurs sont dépendantes ou
indépendantes de celles du travail, des obligations familiales, des
engagements socio-spirituels ou socio-politiques et des niveaux d'instruction.
Une observation participante, accompagnée d'enquêtes menées entre 1956 et
1975, a permis d'établir dans quelle mesure l'avènement de la télévision de
masse, les troubles de la guerre d'Algérie, les espérances de mai-juin 1968,
ont affecté l'évolution des activités sportives, artistiques ou
intellectuelles proposées par les associations volontaires et les services
publics. Les rapports de soumission ou de rébellion de la structure
d'animation correspondante avec les institutions et les idéologies dominantes,
sont examinés sous l'angle de l'émergence difficile d'une société éducative,
de même que les changements de cette structure provoqués par les progrès
conflictuels de la commercialisation et de l'institutionnalisation de l'action
culturelle. Enfin, l'apparition, à partir de mai 1968, d'un mouvement social
orienté vers la revendication d'un pouvoir culturel, est analysée à travers
ses vissicitudes.
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