Le génie des Dys - Etre Dys et Haut Potentiel à la fois

Comment un enfant peut-il être haut potentiel et avoir des problèmes
d'apprentissage à l'école ?
Comment détecter ces problèmes lorsque l'enfant met tout en œuvre pour cacher
ses difficultés ?


Cet ouvrage propose une nouvelle vision de tous ces enfants et adolescents qui
à la fois possèdent des aptitudes intellectuelles de haut niveau et –
paradoxalement – souffrent de difficultés dans leurs apprentissages scolaires.
Ce HP-DYS, ou " twice exceptional " selon l'appellation consacrée chez les
Anglo-Saxons, est actuellement reconnu comme une problématique de santé
publique à part entière, même s'il existe encore quelques réticences, en
particulier dans les milieux psycho-pédagogiques, à en accepter l'existence.
Alors pourquoi ce déni persistant ? Quels enjeux pour la santé, pour l'école ?
Et surtout comment aider l'enfant et sa famille souvent en détresse face à
l'incompréhension ambiante ? Autant de questions auxquelles ce petit ouvrage
va tenter de répondre, en évitant les clichés et les croyances, mais en
s'appuyant systématiquement sur les données probantes, notamment celles des
neurosciences qui commencent à peine à s'intéresser à la question. Au fil des
chapitres, c'est une discipline phare, la neuropsychologie, qui servira de fil
rouge, en imposant la rigueur du raisonnement alliée à la richesse de
l'observation clinique interdisciplinaire comme une voie cohérente vers la
compréhension et donc la bientraitance de l'individu par son entourage et tous
les acteurs qu'il aura pu croiser au cours de son chemin de vie.