L’expérience de la parole

Les formations tertiaires en travail social sont dites en alternance puisqu’un
tiers du bachelor se travaille sur les terrains professionnels. Que se
joue-t-il au sein de ces formations pratiques? Quel lien pédagogique peut
s’établir entre l’étudiant·e et la·le praticien·ne formateur·trice qui
l’accompagne? Comment l’apprentissage se fait-il au contact des publics eux-
mêmes accompagnés? François Keller, praticien formateur, intervient depuis
près de trente ans dans une institution vaudoise mettant en place des
dispositifs d’insertion socio- professionnelle. A travers un dialogue régulier
avec un étudiant d’une Haute école de travail social (HETS) qu’il a
accompagné, il donne à lire les différentes étapes d’un processus de formation
pratique. Là, autant l’échange narratif que la conversation, l’analyse de la
pratique et l’édition tiennent une place centrale. Ces entretiens pédagogiques
sont ponctués d’encarts analytiques écrits par Stéphane Michaud, maître
d’enseignement à la HETS Genève, formateur pour le certificat d’études
avancées des praticiens·nes formateurs·trices et responsable de la collection
Pratique.s. Au fur et à mesure des chapitres, constituant comme le scénario de
sa formation pratique, l’étudiant ira à la rencontre d’une réalité nouvelle et
prendra acte des interventions, des recherches et des réflexions qui s’y
produisent. Aussi, dans une logique identificatoire et transférentielle, cette
conversation soulève la question de la façon dont chacun·e expose sa propre
activité professionnelle à la narration et à la lecture pour en tirer des
enseignements.